经过近3个月的说课准备，让我从中学到了很多，回顾整个说课过程，现将我的体会总结如下：

1．备课前，首先要认真阅读、理解文件精神，如本次说课要求按照指定教材的二级目录为单位编写教案和制作课件，其次要精心选择说课内容，挑选自己拿手的章节，就好比一顿丰盛的美餐挑选精美的食材。

2．备课时，首先要结合自己所学的专业对教材进行处理，正如马成荣所长说的：教材好比是“脚手架”，备课时是借助脚手架，最终拆掉它。其次确定好教学重点、难点，并能用先进的教学理念来突破重、难点，体现课改精神。教案应包括本章节的教学设计、教学目标、教学重点、难点、教学方法、学法指导、教学准备、板书设计、教学过程、教学反思。除了教案外，也可以为学生设计对应的学案和学习软件，在我的教学设计中我为学生制作了一个学习辅助软件，以此来增加自己的亮点。

3．制作课件时，首先，要理解说课课件不等于上课课件，其次，要按照教案，将自己每个环节的教学设计以用图片、视频、声音等多媒体来表示，每张幻灯片的文字不宜过多，文字要简洁、精炼，同时要注意一下文件的大小，文件不宜过大（这次我是幸运的，文件是有规定大小的）。另外，在制作、修改课件时要及时保存自己的课件，做好备份，最后要按照制作好课件课件认真写好说课稿，对说课稿反复修改、提炼。

4．说课，赛前要对照课件反复进行说课练习，做到脱稿，像演讲一样做到自然，能在说课的过程中用眼神与专家交流，即使忘记说课稿或其他问题时，能够不受干扰，随机应变，并用余光关注专家的，有可能就是提问的问题。另外今年说课采用了计时系统，一旦时间到了，专家就看不到你的课件，你的说课将就此结束，所以在说课的过程中要注意扫视一下计时时间，把握好说课过程。

5．本次说课答辩的题目是：

（1）根据你的说课内容，如果让你对教学重点进行补充，你会补充哪些？

（2）你是怎么进行教学评价的？

（3）你对教材进行了很大的改动，你是怎么考虑的？

   （4）表格的制作在Word中已经学过，为什么在Excel还要讲？