作为泰州市第一批职业教育卓越人才培养对象，我们在阶段性培训学习的指引下有计划地参加了教育信息化与微课教学设计、五课教研两课评比、创新工作室、名师工作室、课题研究等方面的学习活动。丰富的培训内容，多样化的培训形式开阔了我的视野，也让我在思考与实践中更新自我的教育教学理念，提升专业技能，现小结如下：

专家的报告为我们指明方向与路径。在杨九俊副院长关于《名师的成长》的专题报告中指出：作为一名教师一要有内在追求，尤其要视教育为神圣事业的宗教般情感。二要能观摩借鉴，并能从借鉴走向创新。三要站稳课堂，尤其做为教师的基本功——“备课”环节，他特别强调“三次备课成名师”的经验：第一次备课不需任何参考书和相关文献，自我经验；第二次备课广泛涉猎，仔细对照文献资料；第三次备课边教边改，课后再次备课。这样的备课过程中有至少两次自我反思，便于将经验和理念、设计与现实有机的结合起来，为下次教学腾跃到更高层次奠定基础。这些精辟而又独特的见解对我的教学思路有了一个更加清晰的认识。又如在南京师范大学张一春教授所作《教育信息化与微课教学设计》的专题报告中，他结合自己多年的研究积累，通过大量的资料、信息技术与工具及实例，从“如何应对信息化教学”、“如何理解信息化教学资源”、“如何发展与创新教学”三个方面，阐述了开放课程、视频公开课、MOOCS、SPOC、微课等许多概念，介绍了互联网技术发展对课堂教学的巨大影响，阐释了如何利用信息化环境来促进自身发展和教学创新，并就如何制作和应用微课教学进行了重点讲解。新颖的报告内容进一步加深了我对现代教育技术的理解与认识，为改进自身的信息化教学提供了帮助。

真实的案例及个性化的辅导为我们明确了具体的方法。在第二次的信息化能力提升培训中，许多国赛获奖的老师为我们再现了参赛的优秀作品以及分享了自己参与的整个过程及感想。各个学校老师也分组展示许多鲜活的信息化作品案例，专家们现场分别进行了近距离的点评，与我们及时地交流、讨论，并针对性地指出了许多问题，给出了合理化的指导建议。我觉得这样的学习更贴近我们每一位教师，让我们能够结合实际进行学习，进而对所学内容有了更加清晰的认识与思考。

考察学习让我们有了收获，也有了责任。参观了苏州工业园区工业技术学校创新工作室、名师工作室、苏州工艺职业技术学院中法合作基地、实训与创业教育基地等，让我感受到了不同学校的风格与特色以及先进的教育教学理念。让我认识到，作为一名教师必须树立终身学习的意识，不能做井底之蛙，要在反思中调整自己、提升自我。

总之，此次培训让我对今后的工作有了一些清晰的认识，帮助我解决了心中的许多迷茫与困惑，让我在教学理念、专业成长等方面耳目一新，同时也从心底里让我重新审视自我，并启发着我去深入地思考与反省。